Природоведение / Сухова / Оглавление
§ 37. Только ли лист кормит растение?
Лабораторная работа № 6.
Рассматривание корней растений.
Цель работы: ознакомиться с подземным органом растения, который участвует в его питании.
1. Зарисуй подземную часть растения и обрати внимание на количество корней.
Рисунок выполняется самостоятельно. Зарисуйте корневую систему растения, с которым Вы проводили лабораторную работу.
2. Объясни, зачем растению так много корней. Для ответа используй текст учебника.
Корень растения выполняет следующие функции: а) питательная — через корень обеспечивается всасывание воды и минеральных солей из почвы; б) механическая — корень обеспечивает опору растению, позволяя ему прочно удерживаться на поверхности; в) вегетативная — многие виды растений размножаются за счет развитой корневой системы, образуя дочерние растения.
Задание. Прочти стихотворение Ф. Сологуба. Как ты думаешь, почему весной из ствола березы текут «слезы»? Запиши свои предположения.
В зимнее время процессы жизнедеятельности в дереве останавливаются. Не растут ветви, опали листья. Весной в период бурного роста растительности увеличивается потребность растения в воде и минеральных солях, а значит увеличивается ток питательных соков по стволу дерева.
Домашнее задание. Прочитай рассказ Е.Н. Алешко «Росянка ловит насекомых». Объясни, почему, на твой взгляд, некоторые растения стали хищниками.
На плодородных почвах, богатых остатками органических веществ, растения для роста и развития получают питательные вещества и минеральные соли, всасывая их с помощью корневой системы. Растения, обитающие в среде с недостаточным содержанием неорганических веществ (прежде всего азота), вырабатывают специфические способы восполнения недостатка питательных веществ, тем самым обеспечивая себе дополнительное питание.