7 класс / Французский язык / Шацких / Оглавление
6. Voici quelques extraits tirés des œuvres françaises. Mets les verbes entre parenthèses à l'imparfait et reconsttitue-les.
1. «Elles (être) ... cinq, au meilleur temps: Paulette, Gisèle, Luce, Francine et Marcelle. Alors, le père de Paulette et celui de Marcelle (travailler) ... ensemble, ils (avoir) ... un atelier à eux deux, où ils (faire) ... des pièces pour les usines; ils (s’entendre) ... bien. Le père de Gisèle (être) boucher. Il (vendre) ... moins cher que les autres et tout le monde (commencer) ... à acheter chez lui. Les pères de Luce et de Francine (être) ... dockers, elles (avoir) ... des bourses. C’(être) ... déjà la guerre, mais tout au début, la guerre (ne pas changer) ... grand’chose pour elle». (D'après A. Still. Une façade en céramique blanche)
2. «Joanny Léniot, quinze ans et demi, (être) ... tout simplement un collégien fort en thème. Sa physionomie (ne pas être) ... agréable; il (être) ... taciturne (молчаливый) et (ne jamais regarder) ... les gens en face. Du reste, il (vivre) assez isolé [...]. Mais le jour de la distribution des prix, à l’appel de sa classe, on (ne plus entendre) ... que son nom, on (ne plus voir) ... que lui sur l’estrade... Mais personne ne l’(aimer) ...» (D'après Valéry Larbaud. Femina Marquez)
3. «[...] L’histoire (ne plus m’intéresser) ... : ces rois qui (n’avoir que) ... des prénoms, qui (être) ... tous parents et qui (se faire) ... la guerre, je (ne pas arriver) ... malgré leur numérotage, à les distinguer les uns des autres. D’ailleurs tous ces gens-là (être) ... morts, depuis longtemps, ils (ne plus pouvoir) ... rien me donner ni me prendre: l’histoire (ne jamais parler) ... que du passé. [...] En thème j’(être) ... parfaitement nul, j’(apprendre) ... par cœur les règles de grammaire, mais je (ne pas comprendre) ... l’usage [...] La géographie (m’amuser) ... par moment, parce qu’on y (rencontrer) ... des personnages sympathiques: Marco Polo, Christophe Colomb [...]». (D'après Marcel Pagnol. Le temps des secrets)
4. «Martine (ne pas dormir) ... . Elle (penser) ... au fils Donelle, Daniel, fils de Donelle Georges, qui (avoir) ... des plantations de rosiers à une vingtaine de kilomètres du pays. Daniel (faire) ... depuis toujours partie du monde familier de Martine, comme la forêt, l’église [...].
Daniel (avoir) ... des cousins dans leur village. Pour Martine, il (être) ... le plus beau. Daniel (faire) ... ses études à Paris, où il (habiter) ... chez sa sœur Dominique.
Aussi loin qu’elle (pouvoir) ... se souvenir des jours de sa vie, elle y (trouver) ... l’attente de Daniel. C’(être) ... ainsi depuis toujours. Martine (vivre) ... avec l’image de Daniel en elle [...]». (D'après Elsa Triolet. Roses à crédit)
5. «Il y (avoir) ... un coureur cycliste appelé Martin qui (arriver) ... toujours le dernier, et les gens (rire) ... de le voir si loin derrière les autres coureurs. Mais pendant la course il (pédaler) ... avec autant de courage que le premier. Il (garder) ... toujours l’espoir de faire mieux. Quand il (arriver) ... à Tours (ou à Marseille, ou à Cherbourg), la foule (rire) ... et (faire) ... des plaisanteries [...]. Il (ne pas voir) ... que les autres (se moquer) ... de lui, et quand ils (rire) ... , il (rire) ... aussi. Sa femme et ses enfants (habiter) ... un village sur la route de Paris à Orléans, et il les (voir) ... de loin en loin, dans un éclair, quand la course (passer) ... par là. Martin (aimer) ... bien sa femme, et ses enfants aussi, mais il (être) ... coureur cycliste, et il (courir) ... , sans s’arrêter entre les étapes. Il (envoyer) ... un peu d’argent chez lui quand il en (avoir) ... et il (penser) ... souvent à sa famille [...]». (D'après M. Aymé. Le Dernier)
6. «Martine (grandir) ... . Elle (se sentir) ... toujours mal avec sa famille. Elle (ne pas ressembler) ... à ses frères et à sa sœur et c’(être) ... peut-être pour cela qu’ils l’(éviter) ... . Ils (jouer) ... sans Martine, (ne rien partager) ... avec elle, et la (traiter) ... en étranger. Martine (ramasser) ... tout ce qui (briller) ... , ce qui (avoir) ... de la couleur: billets, boîtes de conserves bien lavées [...]. Elle (ne jamais donner) ... ces choses à ses frères. En même temps il lui (arriver) ... de donner les jouets que la commune (distribuer) ... à la Noël, et que la mère (aller) ... chercher à la mairie. Elle (distribuer) ... ensuite les jouets aux enfants. Lorsque Martine (recevoir) ... par exemple un petit nécessaire de coudre, elle le (donner) ... à sa sœur Francine, et (ne rien demander) ... en échange. Martine, à l’école, (apprendre) ... tout, sa mémoire (être) ... fabuleuse, mais à la maison... Elle (oublier) ... tout. Elle (n’avoir) ... ni la fibre (чувство) maternelle, ni la fibre familiale». (D'après Elsa Triolet. Roses à crédit)
7. «Esméralda, une jeune bohémienne, (gagner) ... sa vie en dansant devant (танцуя) la cathédrale Notre-Dame de Paris. Elle (ne pas être) ... grande. Elle (être) ... brune. Elle (danser) ... et (tourner) ... sur le vieux tapis de Perse jeté négligemment sous ses pieds, et chaque fois que sa ravissante beauté (passer) ... devant nous, ses grands yeux noirs (jeter) ... des éclairs. Autour d’elle, tous les regards (rester) ... fixés, toutes les bouches (être) ... ouvertes: et en effet pendant qu’elle (danser) ... , elle (avoir) ... l’air frêle et vive comme une guêpe (оса) avec son corsage d’or, avec ses épaules nues, ses jambes fines, ses cheveux noirs, ses yeux de la flamme (пламя), elle (sembler) ... une créature (существо) surnaturelle». (D'après Victor Hugo. Notre-Dame de Paris)