История / Годер / Оглавление

Проверьте себя. Вопросы и задания к главе 5.

1. Сравните письменность и школьное обучение в Древнем Египте и Двуречье. Какая была у детей мотивация к учению?
Одинаковыми в письменности были принцип построения слова и наличие огромного количества знаков. Различие заключалось в технике письма и в наличие гласных знаков в клинописи. Обучение имело много общего: дисциплина, жесткая иерархия, телесные наказания за проступки и нерадивость, школы в основном располагались при храмах, обучение было доступно только обеспеченным слоям населения. Главной мотивацией обучения была успешная карьера, т.к. писцы в большинстве своем занимали должности при дворе, выполняя обязанности чиновников, что означало обеспеченную жизнь.

2. Какая письменность способствовала появлению нашего алфавита?
Финикийская.

3. Вы узнали, что первые законы появились очень давно, ещё до нашей эры. Подумайте, что может быть общего между современными законами и принятыми во времена царя Хаммурапи.
Любые законы представляют собой свод обязательных норм и правил, регулирующих общественные отношения и являющихся основным источником права в стране.

4. Какой правитель носил титул «великий царь, царь царей»? Почему его так называли?
Этот титул носил Кир II Великий, основатель Персидской державы (державы Ахеменидов).

5*. С помощью Интернета и дополнительной литературы соберите информацию и подготовьте сообщение (сопроводив его электронной презентацией) об одном из выдающихся полководцев древности.
  Одним из величайших полководцев древности был Кир II Великий — персидский царь из династии Ахеменидов, основатель персидской державы, который правил в 559—530 годах до н. э.
  Сын Камбиса I и царевны Манданы, дочери царя Мидии Астиага, Кир оставил глубокий след в древневосточной и античной литературе. В короткий срок вождь небольшого, мало кому известного племени основал могущественную империю, распростёршуюся от Инда и Яксарта (Сырдарьи) до Эгейского моря и пределов Египта. Кир был великим воином и государственным деятелем, не только отличался большим политическим умом и дипломатической дальновидностью, но пользовался удачей, которая отдала в его руки Мидию и Вавилонию, раздираемые внутренними распрями и видевшими в нём не столько завоевателя, сколько освободителя.
  Популярность личности Кира в древности была столь велика, что ему приписывались феноменальные способности, например, что он поимённо знал своих воинов. Его общепризнанная гуманность, коренившаяся как в личном характере, так и в характере исповедуемой им религии, окружила его личность ореолом человека, принёсшего в историю Передней Азии светлый период между ассирийскими зверствами и позднейшим персидским деспотизмом. Он явился желанным для народов и ушёл, обновив Азию и начав новый период её истории. Кир был не только мужественным человеком на войне, но он был также внимательный и гуманный в обращении к своим подданным Именно по этой причине в памяти персов он остался как «отец народа», а иудеи называли его помазанником Яхве.
  Противники также признавали его величие, что подтверждает эллинская традиция. Несмотря на то, что могущественное государство, созданное Киром, в течение последующих двух столетий представляло для Греции источник угрозы, более поздние греки отзывались о нём как о мудром и справедливом правителе, описывая Кира как идеального царя.

Не нашли ответ? Отправьте любое домашнее задание и получите готовый ответ на e-mail в сжатые сроки!

Сделать заказ

Наверх
© 2015—2021 ООО «Информационные технологии»