История / Годер / Оглавление
Проверьте себя. Вопросы и задания к разделу «Древний Рим».
1. Вспомните древнеримские легенды, которым посвящены рисунки.
1 рисунок. Изображены спасшиеся младенцы Ромул и Рем, которых нашла и накормила свои молоком волчица. В будущем близнецы-братья решили основать город в месте, где их нашла волчица, но поссорятся, и Ромул убьет брата. Убийство не помешает ему основать город и назвать его своим именем (Roma).
2 рисунок. В 390 г. до н.э. Рим был осажден галлами. Ночью они решили взобраться на стены, потому что измученные осадой римляне спали и не могли заметить опасности. Но гуси, жившие при храме Юноны, загоготали и разбудили защитников крепости, расположенной на Капитолийском холме, после чего штурм был отбит.
2. Разгадайте кроссворд «Вспомним историю Древнего Рима».
Внимание! Правильные ответы указаны в скобках.
По горизонтали: 2. Поэт, автор поэмы «Энеида» (Вергилий). 4. Ученый, утверждавший, что люди должны проявлять стойкость во всех бедствиях; покончил жизнь самоубийством по приказу Нерона (Сенека). 6. Крупнейший амфитеатр, вмещавший около 50 тысяч зрителей (Колизей). 7. Храм в Риме, увенчанный куполом, похожим на половину шара (Пантеон). 8. Полководец, прославившийся завоеванием Галлии; установил единоличную власть в Риме (Цезарь). 9. Поэт, назвавший свои стихи памятником, неподвластным времени (Гораций). 12. Звание, носитель которого обладал неограниченной властью и не был обязан давать отчет кому бы то ни было в своих действиях (диктатор). 14. Последняя царица Египта (Клеопатра). 18. Земледельцы, бравшие за плату земли для обработки (колоны). 20. Германское племя, захватившее Рим в 410 году (готы). 21. Римский полководец, разгромленный германцами, полностью уничтожившими три легиона (Вар). 23. Речка, перейдя которую, Цезарь произнес: «Жребий брошен!» (Рубикон). 24. Правитель Рима, добившийся окончания гражданских войн (Октавиан). 25. Неверный друг Цезаря, один из его убийц (Брут). 26. По словам римлян, «лучший из императоров», прекративший казни по ложным доносам (Траян). 29. Последний император Западной Римской империи (Ромул). 30. Страна на Балканском полуострове, родина Спартака (Фракия). 31. Римский историк, осудивший в своих книгах жестокости Нерона и других императоров (Тацит). 32. Братья, происходившие из знатного плебейского рода; выступили в защиту землевладельцев Италии (Гракхи).
По вертикали: 1. Обладавший большим влиянием на римлян совет, на заседании которого был убит Цезарь (сенат). 2. Гора, на вершине которой был первый лагерь спартаковцев (Везувий). 3. Слово, которым называют властителей Рима, единолично правивших государством после падения республики (император). 4. Вождь восставших рабов, уроженец Фракии (Спартак). 5. Главный герой поэмы Вергилия (Эней). 8. Сооружение для конских состязаний (цирк). 9. Римская провинция, завоеванная Цезарем (Галлия). 10. Смесь камешков и песка с раствором извести, использовалась при строительстве (бетон). 11. Римский полководец, погибший на войне с Парфянским царством (Красс). 13. Римские бани (термы). 14. Император, разрешивший христианам строить храмы и открыто молиться (Константин). 15. Римский полководец, потерпевший поражение в битве при мысе Акций (Антоний). 16. Полководец, главный противник Цезаря в борьбе за власть (Помпей). 17. Германское племя, захватившее Рим в середине 5 века и подвергшее его страшному опустошению (вандалы). 18. Город, где началось восстание Спартака (Капуя). 19. Форма парадных ворот, возведенных в честь военной победы римлян (арка). 21. Слово, которым греки и римляне называли народности, чей язык они не понимали (варвары). 22. Почетное прозвище Октавиана, данное ему сенатом после окончания гражданских войн (Август). 25. Пролив, на европейском берегу которого был построен Константинополь (Босфор). 27. Вождь готов, захвативших Рим в 410 году (Аларих). 28. Мыс близ западных берегов Балканского полуострова, около которого произошла морская битва между Антонием и Октавианом (Акций).
Смотреть кроссворд «Вспомним историю Древнего Рима»
3. Вспомните, какая дата (согласно легенде) считается годом основания Рима. Посчитайте (письменно), сколько лет назад был основан этот город.
Рим был основан в 753 году до н.э. 2016 + 753 = 2769 лет назад был основан Рим.
4. Какая система управления существовала в Древнем Риме? Можно ли считать её демократией? Свой ответ обоснуйте.
В Древнем Риме государственная власть во времена Республики была разделена между магистратами, сенатом и комициями (народным собранием). Магистраты (государственные чиновники) выбирались на комициях и имели право вносить законопроекты в сенат, а также осуществляли текущую деятельность на безвозмездной основе. Сенат рассматривал законопроекты, ему принадлежало высшее руководство военными делами, внешней политикой, финансами и государственным имуществом, надзор за религиозными культами, право объявлять чрезвычайное положение и т.д. Сенат утверждал законы и результаты выборов, контролировал деятельность магистратов. Таким образом, сенат фактически осуществлял руководство государством. Первоначально в Сенате заседали только патриции, затем доступ получили и плебеи.
Полноценной демократией данную систему назвать нельзя, так как существовал имущественный ценз при голосовании, при избрании в народное собрание, для занятия определенных должностей и для получения места в сенате, а также возрастные и социальные ограничения различных слоев населения в правах. Кроме того, народное собрание не имело права предлагать или рассматривать законопроект, а только утвердить или отклонить его.
5. Перечислите общее и различное в устройстве Римской республики и Афинского полиса при Перикле.
Сходства: Оба государства были основаны на рабовладении. Гражданские права, а значит и возможность участвовать в управлении государством, имели исключительно граждане государства, т.е. люди, рожденные в браке от граждан. Первой ступенью управления государством было народное собрание — общее собрание всех граждан государства. Все государственные должности были выборные. Высшие должностные лица — стратеги в Афинах и консулы в Риме — избирались на определенный срок и должность была коллегиальной, к примеру, консулов было двое.
Различия: в Афинах не было органа, аналогичного римскому Сенату; в Афинах платили за государственную службу, в Риме — нет; выборы в Афинах проводились без цензового деления, в Риме население было разделено по имущественному цензу. Афинский демос собирался для решения всех государственных вопросов, тогда как римское собрание только для выборов и решения крайне важных вопросов.
6. Перечислите причины, способствовавшие установлению римского господства над Средиземноморьем.
Причины можно разделить на политические, экономические и военные. Политические: умелая политика римлян (принцип "разделяй и властвуй"), несогласованность противников Рима и их недальновидная политика, внутренние противоречия в странах-противниках. Экономические: экономическое могущество Рима, господство на море, экономический упадок некоторых противников. Военные: преимущество Рима в организации и построении армии, более прогрессивная тактика ведения боя.
7. Как вы понимаете термин «гражданская война»? Каково было главное отличие гражданских войн в Риме от восстания рабов?
Гражданская война — это военное противостояние внутри одного государства различных групп, характеризующееся вовлечением гражданского населения. Главное отличие — это социальный состав участников. При гражданской войне каждая группировка представлена широкими слоями населения, тогда как при восстании рабов существует четкое деление противоборствующих сторон по классовому признаку.
8. Какой властью обладал Цезарь? Как ему это удалось? В наши дни, когда хотят обвинить кого-то в предательстве, говорят: «И ты, Брут!» Откуда пошло это выражение?
Цезарь обладал, практически, неограниченной властью, к которой пришел путем умелого подбора союзников из различных политических группировок Рима.
Фраза "И ты,Брут!" означает предательство сподвижника, соратника, т.к. Брут в течение долгого времени состоял под началом Цезаря, участвовал в его военных кампаниях, что не помешало ему участвовать в заговоре Сената и убийстве Цезаря.
9. Знаменитый римский оратор Цицерон называл историю не только свидетельницей веков, но и учительницей жизни. В чём вы видите смысл его слов? Свой ответ обоснуйте.
Смысл этих слов в том, что изучение истории дает богатую информацию для понимания происходящих в настоящее время событий. Учительницей ее называют потому, что ошибки, которые приводят к серьезным последствиям, имеют свойство повторяются, и изучая историю мы можем избежать их повторения, как бы учась на чужом опыте.
10. Перечислите события (причины), которые привели к падению Западной Римской империи.
К падению Западной Римской империи привели следующие события и причины: кризис рабовладельческой системы производства, ослабление центральной власти, упадок экономики, изменение социального состава римской армии и натиск германских племен.
11*. Продолжите работу над проектом «Мировые религии». Соберите информацию о возникновении христианства.
Христианство возникло в 1 в. н. э. среди евреев Палестины и сразу же распространилось у других народов Средиземноморья. Уже во времена Нерона христианство было известно во многих провинциях Римской империи.
Корни христианского вероучения связаны с ветхозаветным иудаизмом. Согласно Священному Писанию, Иисус был обрезан, воспитывался как иудей, посещал синагогу, соблюдал Тору и еврейские праздники. Апостолы и другие первые последователи Иисуса также были евреи. Сторонников новой веры стали называть «христианами», т.е. приверженцами (или последователями) Христа.
Первоначально христианство распространялось в среде еврейства Палестины и Средиземноморья, но уже начиная с первых десятилетий, особенно благодаря деятельности апостола Павла, оно приобрело множество последователей среди других народов («язычников»). До V века распространение христианства происходило главным образом в географических пределах Римской империи, а также в сфере её культурного влияния (Армения, вост. Сирия, Эфиопия), в дальнейшем (в основном во 2-й половине 1-го тысячелетия) — среди германских и славянских народов, позднее (к XIII—XIV вв.) — также среди балтийских и финских народов. В новое и новейшее время распространение христианства вне Европы происходило за счёт колониальной экспансии и деятельности миссионеров.
12*. С помощью дополнительных источников (в том числе Интернета) подготовьте сообщение (сопроводив его электронной презентацией) «Путешествие по Древнему Риму». Возможно коллективное выполнение задания.
13*. Продолжите работу над проектом «История в лицах». Соберите информацию (на выбор) о Ганнибале, Сципионе, Плутархе, Спартаке, Цезаре, Цицероне, Вергилии, Горации, Нероне и др. Подготовьте сообщение (сопроводив его электронной презентацией) о вашем герое.
Сципион Африканский Старший Публий Корнелий (235-183 до н. э.) — представитель знаменитой семьи Сципионов, получивший прозвище Африканский, после того как в 202 разбил войска Ганнибала в битве при Заме, тем самым решив исход 2-й Пунической войны. Тактическим и стратегическим мастерством Сципиона военные специалисты восхищаются до сего дня. Сципион изгнал карфагенян из Испании, успешно вел войну против поддерживавшего Ганнибала Филиппа V Македонского. и, наконец, несмотря на противодействие сената, высадился в Африке. Сципион в течение десяти лет успешно руководил преданной ему армией; и не случайно сложилось представление о его божественной миссии. Римляне видели в Сципионе наследника самого Александра Великого. Гражданская карьера Сципиона была менее успешной — после того как он дважды избирался консулом, политические противники обвинили его во взяточничестве, он ушел в отставку и вскоре умер. В одном из своих «моральных писем» Сенека описывает простоту обстановки загородного дома Сципиона, находившегося недалеко от Неаполя. В Европе о Сципионе знали главным образом по труду Ливия, Петрарка написал о Сципионе длинную эпическую поэму «Африка», которая помимо прочего в 14 в. играла роль энциклопедии античной мифологии.
14*. Какой древний город называют музеем под открытым небом? Составьте рассказ от лица школьника, побывавшего в этом городе во время летних каникул.
Музеем под открытым небом называют Рим из-за большого числа сохранившихся до наших дней античных сооружений.