6 класс / История / Агибалова

История. 6 класс. Учебник. Агибалова. Список заданий.

В настоящий момент раздел находится в доработке. Если задания нет в списке, вы можете воспользоваться нашей платной услугой и получить готовый ответ на свой e-mail.

Сделать заказ

§ 1. Почему во Франкском государстве к власти пришла новая династия?
§ 2. Чему учили в соборных школах? Как происходило обучение?
§ 3. Составьте схему «Органы власти и управления в империи Карла Великого».
§ 4. Как образовалась Священная Римская империя?
§ 5. Какие государства в Европе были созданы норманнами?
§ 6. Докажите преимущества географического положения Константинополя. Какие еще города империи процветали?
§ 7. В чем состояла важность контактов других стран и народов с Византией?
§ 9. Чем, по вашему мнению, проповеди Мухаммеда могли привлечь людей?
§ 9. Как утвердился ислам среди арабских племен?
§ 10. Как изменило арабскую литературу принятие ислама и арабские завоевания?
§ 10. Опишите архитектурные особенности и внутреннее убранство средневековой мечети.
§ 10. Составьте таблицу «Наука стран халифата»: отрасль науки; открытия.
◦ Заполните сравнительную таблицу «Империи раннего Средневековья в период расцвета».
§ 11. В чем состояла власть феодала над зависимыми крестьянами?
§ 11. Какие виды крестьянской зависимости в Средние века вы знаете? Чем они различались?
§ 11. Расскажите о жизни крестьян по плану: а) орудия труда; б) хозяйство; в) жилище; г) пища.
§ 11. Какие обязанности крестьян, упомянутые в тексте, относятся к оброку, какие — к барщине? (по тексту документа).
§ 12. Как воспитывали и чему учили будущего рыцаря?
§ 12. Какие качества особенно высоко ценились среди феодалов? Каково было понимание рыцарской чести?
◦ Чем было вызвано господство натурального хозяйства в Средние века?
§ 13. Как были связаны между собой успехи в сельском хозяйстве и ремесле?
§ 13. Почему города стремились освободиться из-под власти сеньоров?
§ 13. Зачем ремесленники объединялись в цеха и принимали цеховые уставы?
§ 14. Какие города контролировали основные торговые пути в Европе и связи с Востоком? Каковы были их отношения друг с другом?
§ 14. Как и зачем устраивались ярмарки? Какие из них были наиболее известны?
§ 14. Чем занимались менялы, ростовщики, банкиры? Почему возникли эти городские профессии?
§ 15. Кому обычно принадлежала власть в городе?
§ 15. Почему в городах было много грамотных, образованных людей?
§ 16. Как и какими способами католическая церковь боролась с еретиками?
§ 16. Начертите схему «Источники богатства церкви».
§ 16. Почему торговля индульгенциями вызывала возмущение истинно верующих людей?
§ 16. Почему еретиков, веривших в Христа и почитавших Евангелие, католическая церковь подчас преследовала с большей жестокостью и непримиримостью, чем язычников, мусульман и иудеев?
§ 17. Заполните таблицу «Крестовые походы».
◦ Образное сочинение. 2) Напишите от лица крестьянина или рыцаря воспоминание о подвигах и приключениях по дороге в Палестину, в арабских землях. Не забудьте объяснить, о каком походе идёт речь. Постарайтесь рассказать о местных жителях — мусульманах.
§ 18. Начните составление таблицы «Короли Франции. Объединение страны и централизация власти».
§ 19. Составьте схемы Генеральных штатов и парламента. Что общего и что различного было в их устройстве и составе?
§ 19. Начните составление в тетради таблицы «Короли Англии. Централизация власти и объединение страны».
§ 20. Сравните французскую и английскую армии в период Столетней войны. В чем их сходства и различия?
§ 20. Опишите, как началась Столетняя война.
§ 23. «Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII—XV веках». Сложный план.
◦ Заполните таблицу «Органы сословной монархии».
§ 24. Составьте схему «Гуситское движение».
§ 26. Заполните таблицу «Знаменитые ученые европейского Средневековья».
§ 30. Заполните таблицу «Технические открытия и изобретения Средневековья».
§ 31. Составьте сравнительную таблицу «Страны средневековой Азии».
§ 32. Заполните сравнительную таблицу «Народы доколумбовой Америки».
Наверх
© 2015—2021 ООО «Информационные технологии»