6 класс / Обществознание / Насонова

Обществознание. 6 класс. Учебник. Насонова. Список заданий.

В настоящий момент раздел находится в доработке. Если задания нет в списке, вы можете воспользоваться нашей платной услугой и получить готовый ответ на свой e-mail.

Сделать заказ

§ 5. Что такое сознание и какова его структура?
§ 5. В чем проявляется бессознательное?
§ 5. Почему человеческий мозг ученые называют биологическим компьютером? Что общего у мозга человека и компьютера?
§ 5. Как вы думаете, существуют ли во Вселенной разумные существа, кроме человека?
§ 5. Какую роль играет в процессе познания мозг?
§ 5. Объясните значение высказывания премьер-министра Великобритании Уинстона Черчилля (1874—1965): «Изменяя свое сознание, человек создает свою Вселенную».
§ 5. Известны ли вам примеры состязания между человеком и компьютером? Каковы их результаты?
§ 5. На основе своего личного опыта и наблюдений за другими людьми приведите примеры машинальных действий.
§ 5. Объясните, как вы понимаете смысл высказываний: «Как Человек мыслит, такой он и есть в жизни» (Цицерон), «Лучше разумно молчать, чем глупо говорить» (Публий), «Не мыслям надобно учить, а мыслить» (Иммануил Кант).
§ 5. На основе личного опыта и наблюдений приведите пример, когда человек неправильно выражал свои мысли. К каким последствиям это приводит?
§ 6. Какая память — моторная, эмоциональная или образная — у вас развита лучше всего?
§ 6. Найдите в Интернете информацию о необычайных способностях памяти человека. Постарайтесь понять, с чем это связано.
§ 7. Попытайтесь определить происхождение такой эмоции, как гнев.
§ 7. Каковы могут быть последствия гнева для самого человека и для окружающих?
§ 7. Приведите примеры настроений и соответствующих им эмоций.
§ 7. Составьте таблицу «Основные эмоции»: положительные; отрицательные.
§ 8. Составьте схему «Положительные и отрицательные стороны общения через Интернет».
§ 10. Придумайте тему и содержание конфликта, показанного на фотографии 2. Перечислите как можно больше вариантов возможных причин данного конфликта.
§ 11. Заполните таблицу «Мотивы поведения»: действие; возможные мотивы.
§ 12. Заполните таблицу «Способы удовлетворения потребностей»: исторический период; способы удовлетворения потребностей (в передаче знаний, в добывании средств существования).
§ 13. Заполните таблицу «Виды деятельности»: вид деятельности (игра, учеба, труд, творчество, общение); особенности (характеристики); конкретный пример.
◦ Заполните таблицу «Желание быть «как все»: положительное влияние на человека; отрицательное влияние на человека.
Наверх
© 2015—2022 ООО «Информационные технологии»