7 класс / Литература / Меркин

Литература. 7 класс. Учебник. Меркин. Вопросы и задания.

В настоящий момент раздел находится в доработке. Если задания нет в списке, вы можете воспользоваться нашей платной услугой и получить готовый ответ на свой e-mail.

Сделать заказ

Устное народное творчество

◦ Почему былинные богатыри могут являться символом защиты Руси? Какие нравственные качества заложены в их характерах? Чему можно поучиться у этих героев?

Д.И. Фонвизин

◦ Какими предстают Простакова, ее муж и Скотинин в сцене с кафтаном?
◦ Что можно сказать о Митрофанушке при первом знакомстве с ним? Какие черты данного образа, на ваш взгляд, подчеркнуты Фонвизиным?
◦ Почему и куда уехал Стародум?
◦ Почему Простакова планирует выдать Софью замуж за Скотинина?
◦ Почему именно Правдин читает письмо? Какова роль письма в данном эпизоде?
◦ Почему Простакова меняет решение о судьбе племянницы?
◦ На основе приведенных ниже высказываний и афоризмов Стародума определите, какие общественно-политические и нравственные вопросы он затрагивает.
◦ Дайте характеристику взглядам Стародума с цитированием.
◦ Напишите конспект на тему «Денис Иванович Фонвизин» по тексту учебника.

Ж.-Б. Мольер

◦ Сопоставьте комедию Ж.-Б. Мольера «Мещанин во дворянстве» и комедию Д.И. Фонвизина «Недоросль». Ответ оформите в виде таблицы.
◦ Что общего и что различного в комедиях «Мещанин во дворянстве» Ж.-Б. Мольера и «Недоросль» Д.И. Фонвизина?
◦ Можно ли противопоставить Журдена представителям дворянского общества, как отрицательный персонаж положительным?

А.С. Пушкин

◦ Сопоставьте текст о смерти Олега из «Повести временных лет» и балладу А.С. Пушкина. Отметьте совпадения и различия.

М.Ю. Лермонтов

◦ Почему М. Ю. Лермонтов назвал свою поэму песней?
◦ Назовите приёмы народной песни, используемые М. Ю. Лермонтовым в «Песне...». Приведите примеры. Сделайте вывод о фольклорных традициях в поэме Лермонтова.
◦ Воссоздайте устно портреты и расскажите о характерах Кирибеевича, Калашникова, Алёны Дмитриевны. Запишите ключевые слова, необходимые для этого.
◦ Объясните значения слов и словосочетаний: опричник, православный народ, кручиниться, зазубрилась сабля, отороченный, фата, молвить, сваха, перевенчана, горю пособить, простоволосая, сказывать.

Н.В. Гоголь

◦ Каким рисует Гоголь мир чиновников? Найдите в тексте фрагменты, которые характеризуют этот мир.
◦ До Гоголя в литературе 1830-х годов существовали две традиции изображения бедного чиновника: сатирическая и сентиментальная. Каким предстаёт на страницах гоголевской повести Акакий Акакиевич? В чём, на ваш взгляд, новаторство писателя?
◦ Повесть Гоголя — своеобразное жизнеописание Акакия Акакиевича. На какие периоды делится его жизнь? Охарактеризуйте композицию повести Н. В. Гоголя «Шинель».
◦ Как и почему меняется главный герой после появления шинели?
◦ Как вы понимаете финал повести Н. В. Гоголя «Шинель»? С какой целью писатель использует фантастику в финале произведения?
◦ Какова идея повести Н. В. Гоголя «Шинель»? Сформулируйте её письменно.

Н.А. Некрасов

◦ Объясните значение слов и словосочетаний: холопский недуг, прожектёры, искатели мест, скудная лепта, чернь, заветная дверь, пышный подъезд, убаюканный ласковым пением, тризна; подберите к ним синонимы.
◦ Найдите в стихотворении «Размышления у парадного подъезда» строки, создающие коллективный портрет «деревенских русских людей». Выпишите их.

М.Е. Салтыков-Щедрин

◦ Составьте сюжетный план сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Какое событие является завязкой? Как развивается действие? Что является кульминацией? Какова развязка?
◦ Какие средства сатиры использует Салтыков-Щедрин в сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?

Л.Н. Толстой

◦ Составьте рассказ очевидца (солдата, офицера, сестры милосердия) обороны Севастополя в форме письма с фронта.

А.П. Чехов

◦ Сопоставьте образ маленького человека в ранее изученных произведениях (на примере одного из героев) и образ, созданный в любом из рассказов А.П. Чехова, найдите черты сходства и различия. Какие чувства вызывает чеховский «маленький человек» у читателя?

И.А. Бунин

◦ Выполните анализ стихотворения И. А. Бунина «Родина» по плану.

А.И. Куприн

◦ Исследовательский проект. Сопоставьте любые два рождественских рассказа из предложенных: «Чудесный доктор» А.И. Куприна, «Мальчик у Христа на ёлке» Ф.М. Достоевского, «Мальчики» А.П. Чехова, «Ангелочек» Л.Н. Андреева.
◦ Каковы главная тема и авторский замысел рассказа А. И. Куприна «Куст сирени»? Дайте развернутый ответ.

С.А. Есенин

◦ Выполните анализ стихотворения С. А. Есенина «Я покинул родимый дом...» по плану.

В.М. Шукшин

◦ Что общего у героя рассказа В. М. Шукшина Чудика и Самсона Вырина — героя повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»? Каковы их различия?
Наверх
© 2015—2024 ООО «Информационные технологии»