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Учебник. Unité 2. Leçon 2. Ecrire des lettres à ses proches. Вопросы и задания.

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Mise en route
стр. 48. а) Je lis, j'observe les dessins et je raconte le contenu de la lettre sans beaucoup de détails.
стр. 48. b) Je relis la lettre et je réponds aux questions.
Activités pour mémoriser le vocabulaire
стр. 49. a) J'écoute ce qu'il faut savoir pour écrire une lettre amicale et je dis ce que j'ai compris.
стр. 49. b) J'écoute une seconde fois et je complète les règles codifiées.
Lexique–Grammaire
стр. 54. 1. On devine le sens des mots. a) J’associe les mots ci-dessous à leurs définitions. J'essaie de les traduire. Je consulte un dictionnaire bilingue si nécessaire. b) Je complète avec les mots ci-dessus.
стр. 55. 2. Une conversation libre et détendue. Je réponds aux questions.
стр. 55. 3. On respecte les règles codifiées. A chaque formule d'appel j’associe la formule de politesse correspondante.
стр. 55. 4. Jetez un coup d'œil! C'est intéressant… a) J'associe les verbes cl-dessous è leurs synonymes. b) Je choisis 3-4 expressions avec le mot «coup» et j'en fais des phrases.
стр. 56. 6. J'adore former des mots. b) J'ajoute au verbe «dire» les préfixes qui conviennent. Je consulte le dictionnaire si nécessaire. Je traduis en russe.
стр. 56. 7. Leur conjugaison est pareille mais pas la même. b) Je mets le verbe «envoyer» aux temps indiqués.
стр. 57. 8. On emploie le gérondif. Je reformule les phrases. J'indique ce que le gérondif exprime.
стр. 58. 9. Je réponds comme dans le modèle.
стр. 59. 10. Thème. Je traduis.
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