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Учебник. Unité 4. Leçon 2. Aux ados qui aiment voyager dans le temps. Вопросы и задания.

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Mise en route
стр. 110. a) J'observe les illustrations, je lis l'article et je trouve les phrases qui prouvent la réussite spectaculaire du Puy du Fou.
стр. 111. b) Je relis l'article et je complète les phrases.
Activités
стр. 114. b) J'écoute la texte une seconde fois et je trouve la bonne phrase.
Compréhension écrite
стр. 116. c) Je fais un bref résumé du texte.
Vocabulaire
стр. 116. a) J’écoute, ensuite jе relis et je dis en russe.
Production orale
стр. 117. a) Je réponds aux questions.
Production écrite
стр. 118. а) Je fais deux publicités différentes pour la télévision. Je m'adresse aux touristes et, en 5-6 phrases, je vante le Versailles et l'Ermitage.
стр. 118. b) J'écris un essai sur le Versailles ou sur l'Ermitage d'après ce plan…
Lexique–Grammaire
стр. 118. 1. Pas de trompe-l'œil ni de carton-pâte! Je fais correspondre les définitions et les mots composés.
стр. 119. 2. Pour décrire un lieu de loisir. Je reconstitue les phrases. Je les écris dans mon cahier. Enfin, je les énumère pour en faire un texte cohérent (logique).
стр. 121. 4. Autour du verbe «établir». a) Je lis deux phrases avec la verbe «établir». Ensuite, je lis l'article du dictionnaire et je trouva à quels chapitres il faut sa reporter pour comprendre ces phrases. b) Je remplace le verbe «établir» dans les phrases ci-dessus par les synonymes qui conviennent.
стр. 122. 5. Savoir conjuguer correctement. Je complète avec le verbe «acquérir».
стр. 122. 6. «Il a fallu», «il faut», «il faudra». Je complète en choisissant une forme correcte.
стр. 122. 7. Savoir faire des accords. Je forme les participes passés des verbes entre parenthèses et je fais les accords nécessaires.
стр. 123. 8. Le Roi-Soleil. Je me rappelle les règles de la concordance des temps. Je récris le texte au passé.
стр. 123. 9. Thème. Je traduis.
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