8 класс / История / Андреев / Оглавление

§ 20—21. Рубеж веков. Павловская Россия. Вопросы и задания.

В настоящий момент раздел находится в доработке. Если задания нет в списке, вы можете воспользоваться нашей платной услугой и получить готовый ответ на свой e-mail.

Сделать заказ

◦ Как на личности Павла I сказалось долгое пребывание в качестве наследника престола?
◦ Какую роль, по мнению Павла I, должен играть государь в управлении страной?
◦ Рассмотрите парадный портрет Павла I работы В. Л. Боровиковского (с. 158). Какие, на ваш взгляд, черты характера Павла сумел выразить художник?
◦ Как изменилась армия с восшествием на престол Павла I?
◦ В чём проявилось стремление Павла I к предельной централизации государственного аппарата?
◦ Как изменилось положение дворян и крестьян?
◦ В чём состоял смысл нового Указа о наследии престола? С чем было связано его издание?
◦ Какие обстоятельства заставили Павла I присоединиться к антифранцузскому союзу?
◦ Почему союзники настояли на том, чтобы А. В. Суворов стал главнокомандующим объединённой армии?
◦ Почему Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова поразили современников?
◦ Как можно охарактеризовать действия союзников в ходе Итальянского и Швейцарского походов русской армии?
◦ Какие военные действия вели русские моряки в Италии?
◦ Можно ли считать внешнюю политику Павла I противоречивой?
◦ Какими действиями Павла I было недовольно русское общество?
◦ Почему сын Павла I Александр согласился на низвержение отца с престола?
1. Существует точка зрения, что внутренняя и внешняя политика Павла I — это целостная система мер, важность и значимость которых остались непонятыми современниками и могут быть оценены должным образом только спустя длительное время. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Своё мнение обоснуйте.
2. Сравните положение дворянства при Петре I и при Павле I. Когда дворянство имело больше прав и привилегий?
3. Внимательно рассмотрите картину А. Бенуа «Парад при Павле I» (с. 162). Ответьте на вопросы: 1) Какое значение придавал Павел I парадам? 2) Какое отношение солдат и офицеров к происходящему изобразил художник? 3) Почему художник изображает зимний парад? Какую идею он пытается передать? 4) Почему эта картина может быть символом павловского правления?
4. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события: 1) издание Указа о наследии престола; 2) восшествие на престол Павла I; 3) свержение Павла I; 4) Итальянский поход А. В. Суворова; 5) вступление России во вторую антифранцузскую коалицию; 6) Швейцарский поход А. В. Суворова.
5. Прочитайте высказывание А. В. Суворова на с. 162. Как полководец соотносит доброе имя человека и его отношение к Отечеству?
6. Опишите картину В. И. Сурикова «Переход Суворова через Альпы» (с. 165), используя знание подробностей Швейцарского похода русских войск. С помощью каких художественных средств художнику удалось показать героизм русских солдат и полководческий талант Суворова?
7. Поработайте с картой (с. 163). 1) Укажите места сражений полков А. В. Суворова с французскими войсками в Северной Италии. 2) Найдите место перехода армии Суворова через Альпы.
8. Выберите ответ на главный вопрос урока. Обоснуйте свой выбор: внутренняя политика Павла I — это продолжение политики предшественников или поворот к антидворянской и прокрестьянской политике?
◦ 1) Зачем русскому офицеру в XVIII в., большую часть времени проводившему в походах, уметь танцевать, фехтовать, знать иностранные языки, богословие? Как может помочь в реальных боевых действиях знание трудов античных историков? 2) В чём командир должен быть примером для подчинённых? 3) Что значит «повелевать счастьем»? 4) Чем, по мнению А. В. Суворова, должны управляться отвага, храбрость и мужество? Как нужно относиться к ошибкам других? 5) Что вы можете взять для себя из поучений А. В. Суворова?
Наверх
© 2015—2024 ООО «Информационные технологии»