9 класс / История / Шубин

История. 9 класс. Учебник. Шубин. Вопросы и задания.

В настоящий момент раздел находится в доработке. Если задания нет в списке, вы можете воспользоваться нашей платной услугой и получить готовый ответ на свой e-mail.

Сделать заказ

§ 1 ◦ Теоретик анархизма М.А. Бакунин писал, что свобода без социализма... Определите, к какой идеологии ближе это утверждение — к социал-демократии или к либерализму?
§ 2 ◦ Граф Сеченьи, австро-венгерский посол в Берлине, говорил канцлеру Германии Бюлову... Опираясь на это мнение, покажите, можно ли считать сараевское убийство причиной Первой мировой войны.
§ 2 ◦ Президент США В. Вильсон писал... Что имел в виду В. Вильсон? Какими могли быть последствия победы Германии?
§ 3 ◦ «Пролетарская диктатура — это не страна кисельных берегов и молочных рек», — утверждал Бела Кун. Что он имел в виду? Как это мнение сказалось на ходе революции в Венгрии?
§ 3 ◦ В первоначальном варианте Веймарской конституции говорилось... Это положение было отменено по требованию Антанты. Объясните почему.
§ 4 ◦ Используя знания по географии, укажите, какие государственные границы, установленные в 1918—1923 годах, существуют до сих пор.
§ 4 ◦ В Уставе Лиги Наций говорилось... Против агрессора должна была быть применена блокада всех членов Лиги. В каких случаях, по вашему мнению, эти меры не могли бы остановить войну?
§ 5 ◦ Запишите основные изменения в каждой сфере общественных отношений, происходившие в странах Запада в 1920-е гг., и подкрепите их фактами.
§ 6 ◦ Составьте таблицу «Реформы фашистского режима».
§ 7 ◦ Сунь Ятсен считал, что народное благоденствие... Вспомните, кто такой Хун Сюцюань, как называлось возглавляемое им движение. Как вы полагаете, прав ли был Сунь Ятсен?
§ 7 ◦ «Управление нашей страной находится в руках бюрократии и военщины, против них и должна быть направлена революция», — утверждал Сунь Ятсен. Как эти задачи революции были связаны с преодолением раздробленности Китая и его зависимости от империализма?
§ 7 ◦ «Цель китайской революции — добиться объединения страны...», — заявлял Чан Кайши. Вспомните основные причины поражения тайпинов. Как вы думаете, о каких ошибках говорил Чан Кайши?
§ 11 ◦ Составьте таблицу по Второй мировой войне с использованием материалов § 11 «Начало Второй мировой войны» и § 12 «Вторая мировая война: СССР и союзники».
§ 12 ◦ Составьте цепочку причинно-следственных связей от поражения Германии под Москвой до поражения Японии у Мидуэя.
§ 15 ◦ Составьте таблицу событий международной жизни 1953—1963 гг. Важнейшие события международной жизни 1953—1963 гг.: события, способствующие ослаблению международной напряженности; события, способствующие усилению международной напряженности.
§ 16 ◦ Президент США Ричард Никсон утверждал, что США проиграли во Вьетнаме не войну, а мир. Что он имел в виду?
§ 17 ◦ В Заключительном акте Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе говорилось: «Государства-участники будут уважать суверенное равенство и своеобразие друг друга, равно как и право устанавливать свои законы и административные правила». Другое положения акта гласило: «Государства-участники будут уважать человека и основные свободы, включая свободу мысли, совести, религии и убеждений, для всех, без различия расы, пола, языка и религии». Существует ли противоречие между этими положениями?
§ 20 ◦ Проанализируйте данные таблицы «Темпы роста производства в некоторых крупнейших промышленных государствах в середине 1990-х гг.» и сделайте вывод: каким образом ускорение и замедление роста производства связаны с соперничеством между этими странами.
§ 21 ◦ Сравните методы борьбы коммунистических режимов с рабочим движением в 1956, 1976 и 1981 гг. Как менялись эти методы?
§ 25 ◦ Гибель Дага Хаммаршельда во многом была случайной. Как вы думаете, если бы он не погиб, удалось ли ему добиться восстановления единой демократической Конго? Обоснуйте свою точку зрения.
§ 25 ◦ «Я не могу и не хочу ни за что поручиться до тех пор, пока мы с вами несвободны. Я не могу отделить свою свободу от вашей», — говорил Нельсон Мандела, когда оказался в заключении. Что он понимал под свободой?
§ 26 ◦ Назовите общие и различные черты реформ П. Столыпина в России и «Белой революции» в Иране.
§ 26 ◦ В 1980 г. имам Хомейни выдвинул лозунг: «Через Багдад на Иерусалим!» Что имел в виду Хомейни?
§ 27 ◦ Сравните факторы экономического возрождения Японии и Германии. Что общего и каковы различия в развитии этих двух стран?
§ 28 ◦ Попробуйте дать определение понятию «массовая культура». Можно ли в наше время говорить о какой-либо еще культуре? Проанализируйте с этой точки зрения несколько просмотренных вами в последнее время фильмов и прочитанных книг.
§ 28 ◦ Во время крушения коммунистического режима в СССР американский мыслитель Френсис Фукуяма опубликовал работу «Конец истории». Он утверждал, что в истории человечества уже не будет ничего нового... Как вы думаете, возможен ли такой конец истории?
Наверх
© 2015—2024 ООО «Информационные технологии»